1、陳國川（1981），〈談工業區位理論分析的發展〉，《地理教育》，7:34-42。

 2、陳國川、陳國章等（1981），〈竹子湖農家的經濟活動〉，《中國地理學會會刊》，9:6-16。

 3、陳國川（1982），〈農村工業區對鄉村地區人口就業及外流的影響〉，

     《國立臺灣師範大學地理研究所地理研究報告》，8:78-112。

 4、陳國川、施添福（1984），〈地理教學目標的設計〉，《中等教育》，35（2）：51-65。

 5、陳國川（1985），〈臺灣主要作物的地區性集中和耕地利用的雜異性〉，

     《國立臺灣師範大學地理研究所地理研究報告》，11：229-252。

 6、陳國川（1986），〈臺灣人口年齡結構空間分布的變化：1956-1983〉，

     《國立臺灣師範大學地理研究所地理研究報告》，12:57-86。

 7、陳國川、施添福（1987），〈國、高中地理教育目標草案的整合性〉，

       收於《我國人文社會教育科際整合：現況與展望》，中華民國七十六年科際整合研討會論文集－Ⅰ，

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 8、陳國川、施添福（1987），〈（臺灣的）人口〉，收於石再添主編，《臺灣地理概論》，第97-117頁，

       臺北：：臺灣中華書局。

 9、陳國川、石再添（1987），〈地理教育與社會問題〉，收於國立臺灣師範大學學術研究委員會主編，

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10、陳國川、施添福、夏黎明（1988），〈（高雄市的）自然環境〉，收於高雄市文獻委員會編，

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11、陳國川、施添福、吳進喜（1988），〈臺灣省高中聯合命題地理科試題評鑑（民國七十一年度∼七十六年

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12、陳國川、吳進喜、施添福（1988），〈臺北區公立高級中學聯合招生考試地理科試題評鑑（民國七十一年

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13、陳國川、施添福（1988），〈地理教學中田野調查的功能和實施〉，

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       臺北：臺北市政府教育局。

14、陳國川、姚翰玲（1988），〈國中本國區域地理的整合式教學〉，《師大學報》，33:301-327。

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20、陳國川、施添福、翁國盈（1990），〈臺灣省、高雄市高中、高職聯考地理科試題評鑑與命題原則〉，

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       臺北：中華民國大學入學考試中心。

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31、陳國川、施添福、翁國盈（1992），〈臺灣省、高雄市八十年度高中聯考社會學科試題的項目分析：

       地理科部分〉，收於：臺灣省政府教育廳編，《八十一年度臺灣省高級中等學校招生入學考試

       命題研究委員會研究報告》，第1-24頁，臺中：臺灣省政府教育廳。

32、陳國川、施添福、翁國盈（1993），〈社會科聯考試題對國中教學的影響：地理科部分研究報告〉，

       收於：臺灣省政府教育廳編，《八十二年度臺灣省高級中等學校招生入學考試命題研究改進

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36、陳國川、翁國盈、吳進喜（1993），《八十一學年度國中地理科段考試題分析研究報告》，

       臺北：國立臺灣師範大學中等教育輔導委員會。

37、陳國川、施添福、吳進喜、吳育臻等（1993），《高級中學地理科的整合教學與命題模式》，

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38、陳國川、施添福、吳育臻（1993），《大學入學考試地理科命題參考手冊之研究（二）：

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39、陳國川、翁國盈（1994），〈臺灣省立高中聯考地理科整合測驗題的試題分析〉，

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40、陳國川（1994），〈從聯考試題的內容談國中地理教學的改善方向〉，

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41、陳國川（1994），〈美育的發展與地理教材的設計〉，《國立臺灣師範大學地理研究報告》，

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43、陳國川（1995），〈中學地理教學的「體育」和「群育」實踐〉，

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45、陳國川、翁國盈（1996），〈八十三學年度臺灣省和高雄市與臺北市公立高中聯考地理科試題的比較研究

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50、陳國川（1997），〈從聯考試題的特質談國中地理教學的改善方向〉，收於國立教育資料館編（1997），

     《國民中學新課程錄影帶參考手冊》，第19∼34頁，臺北：國立教育資料館。

51、陳國川（1997），〈正常化地理教學的運作〉，收於國立教育資料館編（1997），

     《國民中學新課程錄影帶參考手冊》，第35∼58頁，臺北：國立教育資料館。

52、陳國川（1998），〈鄉土地域的界定與鄉土特色的掌握〉，

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53、陳國川（1998），〈卑南大溪流域產業活動的回顧〉，收於臺東縣永續發展學會（1998），

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55、陳國川、施添福、翁國盈（1999），〈國中地理科教材精簡後命題取材原則與題型之研究〉，

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56、陳國川（1999），〈「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」的評析〉，

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57、陳國川（1999），〈臺灣區域發展的過程與特色〉，收於許健夫主編（1999），

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       南投：臺灣省政府教育廳。

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